Feeds:
Entrades
Comentaris

Còniques

Fa uns dies hem començat l’última unitat del curs de Matemàtiques, una unitat dedicada a estudiar les tres classes de còniques: el·lipses, paràboles i hipèrboles. Malgrat que les paràboles i les hipèrboles ja van aparèixer al curs en un ambient més algebraic ara les retrobem en un context purament geomètric.

Avui hem fet treball manual per trobar les còniques:
tumblr_n464iwjd4h1ql82o1o1_500

I els resultats han estat molt satisfactoris:

piccollage.png

A les següents presentacions podeu fer un seguiment de quin és l’assoliment dels circuits d’orientació dels diferents grups a cada classe.

Screenshot 2017-05-23 08.50.17

T’ atreveixes?

IMG_5138.PNG

1. September 12th

Cliqueu a la imatge per a jugar (potser necessitareu instal·lar algun plugin):

a) reflexió a partir del joc:

  • Has disparat? Per què?
  • Què passa quan mates civils?
  • Creus que la reacció dels familiars és realista? Creus que tu faries el mateix?
  • Posa’t al lloc dels civils innocents: Quina opinió deuen tenir de tu? Veuen qui els està disparant?
  • T’ha costat tenir l’arma a la mà i no disparar? Per què? Quina sensació sents tenint a les mans el poder de “matar gent”? Creus que a la realitat deu passar el mateix?
  • En el joc hi ha uns personatges qualificats de “terroristes”; com qualificaries el teu paper en el joc? Diries que ets un assassí o terrorista?

b) reflexió crítica sobre la lògica del mateix joc:

  • En algun moment del joc justifica perquè qualifica algunes persones com a terroristes? O explica quina diferència hi ha entre el que hagin fet els “terroristes” i el que fem nosaltres quan juguem?
  • Creus que en la vida real es pot distingir un terrorista per la manera com va vestit? La gent que porta turbant és necessàriament terrorista?
  • Segons el joc, si mates un terrorista els seus amics i familiars es converteixen en terroristes. Creus que a la realitat també deu ser així?
  • El joc ha aconseguit el seu objectiu, fer-te reflexionar?

c) què et sembla el joc d’aquesta notícia?: Bomb Gaza

 

Anàlisi crítica dels jocs de guerra

 

Fem una mirada de reflexió crítica, a partir de preguntes sobre aquests jocs en general, no un de concret:

  1. Pots escollir el bàndol en el qual lluitar o en el joc ja et ve determinat qui són els “bons” i qui els “dolents”?
  2. Els bons acostumen a ser d’alguns països en concret o és indiferent?  Creus que això pot fer que la gent que hi juga acabi sentint més simpatia cap aquests països en la realitat?
  3. I els dolents? Com es deu sentir la gent dels països que sempre surten com a dolents quan veuen aquests jocs?
  4. Quan entres en batalla, et planteges en algun moment si els enemics a qui vas a matar s’ho mereixen? Fins a quin punt creus que en una guerra real passa el mateix? Enumera tres diferències que creus que hi ha entre el joc i una guerra real.
  5. Els soldats del joc poden ficar-se dins alguna altra categoria que no sigui “bons” o “dolents”? Creus que a la vida real es pot classificar així les persones que coneixes? En cas de ser així, a quin grup et posaries tu? I a quin grup es deu posar la resta de gent?
  6. Hi ha algun moment en el joc en què es qüestioni la teva actuació o la dels del teu bàndol?
  7. Creus que jugar a aquest tipus de joc et pot tornar més insensible a la violència real?
  8. Creus que alguns videojocs tenen plantejaments racistes, masclistes o discriminatoris de qualsevol altre mena?

Les avantguardes

 

Le chien andalou, Luis Buñuel (1929) (Guió de Buñuel i Dalí)

Algunes influències contemporànies…

Antònia Font…

.

Sisa (el cantautor galàctic!)

Joan Miquel Oliver

eclipse

…Joan Brossa

Perejaume

Perejaume (Premi Nacional de Cultura, 2005)

Dadà i el Punk

Dadà està en contra del futur. Dadà està mort. Dadà és idiota. Visca Dadà. Els vertaders dadàs estan en contra de Dadà.

Manifest Dadà

Que no et diguin el que vols,
que no et diguin el que necessites.
No hi ha futur, no hi ha futur per tu.

God Save The Queen – The Sex Pistols

gioconda copia

Ja has fet la teva votació als premis Tramscriure?

Tramscriure és un projecte transversal de les escoles membres de la Fundació Trams, que parteix dels Jocs Florals celebrats a cada centre. Cada curs/cicle de l’escola, de 1r de primària fins a 4t d’ESO, ha de votar les obres presentades al concurs, corresponents a la seva categoria. Cada centre ha presentat un primers premis de cada categoria, podeu trobar-los als següents links.

Es concedeixen dos premis a cada categoria, un del jurat especialitzat i un altre del jurat popular.
El jurat especialitzat està format per persones de l’àmbit literari i docent i es reunirà per deliberar el 12 de maig.
El jurat popular el formen els alumnes de cada cicle i voten els textos corresponents, exceptuant el text de la seva escola.
Cada escola participant assigna 5, 3, 2 i 1 punt a cada text i omple un formulari amb els resultats

Els formularis per fer la votació són:
Heu de tenir present d’iniciar la sessió Google amb la votra compte de l’escola: nomcognom@escolasadako.com
El límit és el dia 30 de maig.
Bona lectura i tria!
%d bloggers like this: